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geogebraTUTOR : une nouvelle approche pour la recherche sur l’apprentissage compétentiel et instrumenté de la géométrie à l’école secondaire PROCEEDINGS

, Université de Montréal, Canada ; , Universitat Autònoma de Barcelona, Spain ; , Florida Atlantic University, United States ; , École Polytechnique de Montréal, Canada

E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, in Quebec City, Canada ISBN 978-1-880094-63-1 Publisher: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Chesapeake, VA

Abstract

Le but de notre exposé est de montrer une nouvelle approche pour la recherche sur l'apprentissage de la géométrie à l'école secondaire à partir d'un environnement informatique d'apprentissage humain conçu par notre équipe de recherche (geogebraTUTOR). Le texte présente les objectifs de notre projet, le contexte de réalisation, dont les axes de références du cadre théorique, ainsi que la méthode de recherche avec ses fondements, la population à qui s'adresse la recherche et son développement. Nous concluons brièvement avec les retombées attendues dans le milieu scolaire.

Citation

Richard, P.R., Fortuny, J.M., Hohenwarter, M. & Gagnon, M. (2007). geogebraTUTOR : une nouvelle approche pour la recherche sur l’apprentissage compétentiel et instrumenté de la géométrie à l’école secondaire. In T. Bastiaens & S. Carliner (Eds.), Proceedings of E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2007 (pp. 428-435). Chesapeake, VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).